Como bien sabemos, en España se han sucedido diferentes leyes de educación que han ido adaptándose a la sociedad en la que se establecieron y que intentaban responder a las demandas de su época.
Como respuesta a la sociedad actual, la LOE innovó respecto a sus antecesoras con la implantación de las competencias en educación primaria y secundaria, una de ellas se denomina competencia digital. Los conocimientos que los alumnos deberían aprender a manejar gracias a dicha competencia son la capacidad de explorar de forma crítica información en diferentes fuentes, la capacidad de expresar información y compartirla con el resto de la sociedad. Para tratar de forma óptima esta competencia y la adquisición de dichos conocimientos, los profesores deben integrar y trabajar de forma general en todas las áreas del currículum las nuevas tecnologías como herramientas de aprendizaje eficaces, aunque la realidad dista un poco de lo ideal.
Hagamos un repaso de cómo se ha ido introduciendo la tecnología en nuestras aulas ordinarias.
En un primer periodo la tecnología se introdujo en los colegios y aulas de forma muy superficial como una herramienta administrativa.
Algunos aun recordamos cómo el único ordenador que había en los colegios era el de secretaría, ordenador que los alumnos obviamente no podían utilizar ya que era "un objeto carísimo y excepcional".
Quién nos hubiera dicho entonces que por poco más de 100 euros podríamos tener uno metido en el bolso...
Más tarde se introdujo la tecnología como un área específica del currículum, se creó la clase de informática.
Los colegios invirtieron en ordenadores cuyo fin era modernizar la educación. Teníamos que aprender todo sobre ordenadores, manejar el word, el power point, el paint, excel.., si, cosas "imprescindibles" para un niño de primaria. Aunque reconocemos que era divertido salir del aula de siempre para ir a la de esta nueva asignatura, los alumnos no desarrollábamos los conocimientos necesarios para adquirir la competencia digital plenamente. Esta aproximación tampoco bastaba.
En la actualidad hemos conseguido acercarnos un poquito más. Utilizamos la tecnología en las aulas como una herramienta para aprender, aunque debido a la tradición respecto a las metodologías de educación, el cambio no ha sido tan revolucionario como debería ya que utilizamos la tecnología como sustitutivo de soportes anteriores. Un claro ejemplo de esto es la introducción de la pizarra digital en nuestros colegios, pizarra que utilizamos exactamente igual que las de siempre, para presentar los conocimientos de forma expositiva.
Aun nos queda mucho por hacer para sacar todo el jugo que nos ofrece la innovación tecnológica y emplearlo en las aulas para aprender. Cuando las TIC estén integradas en las aulas de forma que los alumnos las utilicen en cualquier contexto para solventar problemas y desarrollar proyectos de trabajo, será el momento en el que alcanzaremos el nivel ideal de competencia digital.
Esperemos que no sea un futuro muy lejano.
PD: ¿Estaríais de acuerdo con la supresión de la clase de informática a favor de un par de ordenadores en cada aula?
¡Gracias anticipadas por vuestra colaboración y que paséis un buen día!
Jesi y Angela
